Workshop do dia 28/05 é transferido para 06/06

Em virtude das reformas no Polo Presencial de Educação a Distância de Rio Bananal - ES as atividades previstas para os dias 28/05 e 29/05 tiveram alterações importantes. No dia 22/05 foram realizadas as atividades do dia 29/05 e as atividades dos dia 28/05 foram transferidas para o dia 06/06/13.
Agradecemos a comprensão

Para preenchimento da Ficha de Estágio FAEL

MODELO DE FICHA PARA PREENCHIMENTO DO ESTÁGIO

Data Dia/Mês	Horário	Nº de Horas	Atividades Desenvolvidas	Assinatura
01/03	12h	02h	Apresentação na escola	Diretor
02/03	12h	04h	Caracterização da Instituição	Diretor
03/03	12h	04h	Caracterização da Instituição	Diretor
04/03	12h	04h	Observação de uma sala de aula	Professor
05/03	12h	04h	Observação de uma sala de aula	Professor
08/03	12h	04h	Observação de uma sala de aula	Professor
09/03	12h	04h	Observação de uma sala de aula	Professor
10/03	12h	04h	Observação de uma sala de aula	Professor
11/03	12h	04h	Docência	Professor
12/03	12h	04h	Docência	Professor
15/03	12h	04h	Docência	Professor
16/03	12h	04h	Docência	Professor
17/03	12h	04h	Docência	Professor
18/03	18h	02h	Elaboração de Plano de aula	Professor
19/03	18h	04h	Elaboração de Plano de aula	Professor
22/03	18h	04h	Elaboração de Plano de aula	Professor
23/03	18h	02h	Elaboração de práticas para atender os processos de inclusão	Professor
24/03	18h	04h	Elaboração de práticas para atender os processos de inclusão	Professor
24/03	18h	04h	Elaboração de práticas para atender os processos de inclusão	Professor
04/04	18h	04h	Elaboração do Relatório	Tutor
06/04	18h	03h	Elaboração do Relatório	Tutor
10/04	18h	03h	Elaboração do Relatório	Tutor
		20h	Participação Virtual, Aulas, Auto Estudo	Tutor

Gasto de cidades em educação sobe quase 4 vezes mais que arrecadação

Os gastos dos municípios com professores subiram quase quatro vezes mais que a arrecadação com impostos nos últimos 25 anos – o cálculo é do especialista em financiamento da educação Carlos Eduardo Sanches, de Castro (PR).

De 1988 a 2013, o desembolso com contratação de professores aumentou entre 250% e 350%. Enquanto isso, o aumento da arrecadação municipal ficou entre 70% e 90%. A proporção dos gastos sobre as arrecadações fica entre 3,5 e 3,8 vezes.

Com isso, Sanches, que foi secretário municipal de Educação de sua cidade (2005-2011) e presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) entre 2009 e 2011, quer demonstrar por que os municípios precisam de mais recursos. Verbas essas que deveriam vir da União, segundo ele.

Um dos principais fatores no aumento dos gastos é a universalização do ensino fundamental, processo que se intensificou na segunda metade dos anos 1990. A Constituição de 1988 já tornava o ensino se tornou obrigatório entre os 7 e 14 anos. Atualmente, as crianças precisam estar na escola entre os 6 e 14 anos. E, a partir de 2016, a obrigatoriedade será dos 4 aos 17 anos.

O município é o ente da Federação que ficou com essa tarefa. Aos Estados cabe o ensino médio, prioritariamente.

Cerca de 46% das matrículas da educação básica (educação infantil, ensino fundamental mais ensino médio) estão sob responsabilidade do município, segundo o Censo da Educação Básica de 2012.

União fica com R$ 70

A cada R$ 100 arrecadados, R$ 70 deles ficam com a União e apenas 5% com os municípios. Daí a tese de que o governo federal deveria “colocar a mão no bolso” e a defesa dos 10% do PIB em educação pública. Segundo José Marcelino de Rezende Pinto, é preciso buscar melhor equilíbrio federativo para alcançar qualidade na educação. Rezende Pinto é professor de economia da USP (Universidade de São Paulo), em Ribeirão Preto.

José Marcelino faz um cálculo de que seria necessário “um esforço significativo de uma ou duas décadas para estabilizar [o percentual de investimento do PIB] em 6% do PIB”. Por “esforço significativo”, o professor quer dizer 7,21% até 2016 e 10,7% em 2020. Para a realização dos cálculos, o economista considera um patamar mínimo de qualidade definido pelo CAQi (Custo Aluno Qualidade Inicial).

A destinação de 10% do PIB está no PNE (Plano Nacional de Educação) e encontra resistência no Senado. O governo federal recuou na vinculação dos 10% - agora, a defesa é por recursos do petróleo.

A municipalização é um caminho sem volta. No entanto, Sanches alerta para que os municípios terão problemas em construir bons planos de carreira para os docentes caso o repasse não aumente. Segundo ele, sem aumento do orçamento será impossível cumprir a Lei do Piso, com a aplicação do salarial inicial e da jornada (um terço do tempo do contrato do professor deverá ser dedicado a atividades fora da sala de aula).

Fonte: Portal UOL Educação

Governo vai criar universidade de artes em 2014

A universidade estará entre as quatro que o Ministério da Educação (MEC) vai criar em 2014. O local de instalação da unidade ainda não foi definido

O governo vai criar uma universidade de artes, que vai oferecer cursos de graduação e pós-graduação voltados para as artes e a cultura. De acordo com o ministro da Educação Aloizio Mercadante, a pasta, em conjunto com o Ministério da Cultura, terá 100 dias para apresentar um projeto. A universidade estará entre as quatro que o Ministério da Educação (MEC) vai criar em 2014.

“Queremos reunir na universidade todas as expressões da cultura: a música clássica, a dança clássica, a música popular, a dança popular, as artes plásticas, a pintura, a poesia, tudo em cursos de graduação, mestrado, doutorado, em uma única instituição”, disse Mercadante.

A universidade não tem lugar definido. O ministro explica que os governadores e prefeitos devem enviar propostas. “Quem apresentar o melhor espaço, o espaço mais interessante, culturalmente mais rico, a melhor arquitetura, seguramente levará o projeto. Vamos fazer uma seleção pública para a localização da universidade”, diz.

A ministra da Cultura, Marta Suplicy, acrescenta que a universidade poderá ganhar outros campi. “A universidade de artes pode começar como uma primeira e depois ser ampliada. Poderemos ter um celeiro de talentos e especializações em áreas que ainda não temos. O brasileiro é criativo, vai muito longe, mas se tiver instrumentos na jornada, poderá alcançar um grau de excelência. Pode ser um marco bastante importante para a cultura no Brasil”.

“O brasileiro é criativo, vai muito longe, mas se tiver instrumentos na jornada, poderá alcançar um grau de excelência. Pode ser um marco bastante importante para a cultura no Brasil.”

Materiais para o 6º Workshop

MATERIAIS PARA O 6º WORKSHOP
• 1 caixa de sapato vazia com tampa.
• 1 lata vazia, pote ou garrafa pet.
• 10 gravuras coloridas, medindo aproximadamente 5cm por 5 cm ( brinquedos, animais,meios de transporte,
utensílios, materiais escolares )
• 20 fichas de cartolina medindo 5cm por 5 cm.
• 10 objetos, podendo ser: tampinhas, bolinhas de gude, carrinhos, copos plásticos
• 20 palitos de picolé ou colheres de plástico .
• 1 sacola ou 1 saco de tecido
• Cola
• Papéis coloridos
• Adesivos
• Tesoura
• canetinhas

Lembrando:

Turma 01 - 11/06/13
Turma 02 - 18/06/13
Turma 03 - 19/06/13

As atividades tem previsão de início as 18h45min

Novas datas das Avaliações Objetivas e Exame Final

Informamos abaixo as datas relativas à alteração do calendário das avaliações do Curso de Pedagogia:

·         Avaliações Presenciais: até 9 de maio de 2013 (conforme divulgação em comunicado);
·         Avaliações Online: disponíveis de 10 a 20 de maio de 2013 (para realizar a mesma, o acadêmico deve acessar o 1º Trimestre);
·         Exame Final: no período de 21 a 29 de maio de 2013 (para realizar o Exame Final, o acadêmico deve acessar o 1º Trimestre).

Atenciosamente,

Coordenação de Pedagogia/ FAEL

Materiais para o 5º Workshop

•• Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei de nº 8.069/1990 (ou cópia dessa Lei).

•• Reportagens em jornais e/ou revistas sobre crianças e adolescentes em situações de riscos (uma, pelo menos,

por acadêmico).

•• Reportagens em jornais e/ou revistas sobre projetos de proteção e desenvolvimento de crianças e adolescentes

que viviam em situação de vulnerabilidade (uma, pelo menos, por acadêmico).

•• Imagens de crianças e adolescentes em situação de vida social saudável, e em situação de vulnerabilidade,

retiradas de revistas, jornais, internet etc. (seis, pelo menos, por acadêmico).

•• Folha de papel sulfite (05 por acadêmico).

•• Cartolina (1 por acadêmico).

•• Canetinhas coloridas, tesoura sem ponta, cola, lápis, lápis de cor.

Apenas Lembrando:

Turma 01 - 21/05;

Turma 02 - 14/05;

Turma 03 - 15/05.

Horário: 18h45min