Inclusão de diretriz sobre educação a distância no
Plano Nacional de Educação pode colaborar com o cumprimento das metas de
matrículas nos níveis médio, técnico e superior
A
educação a distância (EAD) cresce mais do que a presencial no Brasil. Somente
em 2012, a modalidade teve um aumento de 12,2% nas matrículas de graduação,
enquanto a educação presencial cresceu apenas 3,1%, segundo dados do Censo da
Educação Superior de 2012, divulgado pelo MEC.
Pensando
na EAD como o alicerce de um futuro sistema de ensino mais inclusivo e de qualidade,
a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) apresentou uma proposta
à Comissão de Educação, Cultura e Esporte sobre o projeto de lei da Câmara (PLC
103/2012) relacionado ao Plano Nacional de Educação (PNE).
Doutor e
mestre em administração, Luciano Sathler é diretor da Abed e participou da
audiência pública em que o assunto foi abordado no Senado Federal, em outubro.
Segundo Sathler, a proposta da Abed contempla a inclusão no PNE de uma
diretriz, uma meta e dez estratégias relacionadas à EAD e à inovação
educacional, para que seja possível garantir o cumprimento das propostas
previstas, especialmente às relacionadas à elevação de matrículas na educação
de níveis médio, técnico e superior.
Para
tanto, ele diz que é preciso garantir melhorias na infraestrutura, ampliar os
esforços na formação de docentes, permitir maior criatividade no
desenvolvimento das metodologias didáticas e selecionar adequadamente as
tecnologias a serem adotadas nas salas de aulas. Leia nossa entrevista sobre os
desafios e as perspectivas da EAD no país!
Universo
EAD – Em linhas gerais, qual é a proposta da Abed com relação à promoção da EAD
no Brasil?
Luciano
Sathler – Basicamente, a Abed defende a expansão da EAD com qualidade no
Brasil. Isso implica, também, na realização de pesquisas que colaborem com o
desenvolvimento da área e ajudem a difundir as melhores práticas na modalidade.
Além disso, também acreditamos na EAD como uma ferramenta de apoio ao ensino
presencial.
Universo
EAD – Quais as principais tecnologias a serem adotadas como apoio às
metodologias de ensino?
Luciano
Sathler – Hoje em dia, você precisa incluir as redes sociais para promover
o máximo de interação possível, trabalhar com tecnologias de disponibilização e
organização de conteúdo, como os ambientes virtuais de aprendizagem, e garantir
o acesso das pessoas à internet. Além disso, é preciso adotar tecnologias
relacionadas à mobilidade, incluindo equipamentos, como celulares e tablets, e
softwares que permitam o uso dessas funcionalidades.
Universo
EAD – Como a EAD pode colaborar com os processos de inclusão?
Luciano Sathler – A primeira colaboração é referente à democratização do acesso à educação. A Unesco tem a proposta de dobrar a população universitária no mundo. Aqui, nossa meta é mais que triplicar a taxa bruta de matrículas no ensino superior.
Luciano Sathler – A primeira colaboração é referente à democratização do acesso à educação. A Unesco tem a proposta de dobrar a população universitária no mundo. Aqui, nossa meta é mais que triplicar a taxa bruta de matrículas no ensino superior.
Porém,
uma pesquisa da mesma organização aponta que há uma carência no mundo de 8,5
milhões de professores para a educação básica. No Brasil, estima-se a carência
de 175 mil professores de física, química e matemática. Ou seja, temos uma
crescente necessidade de profissionais com mais formação e não será possível
atingir essas metas sem o apoio da EAD.
Universo
EAD – E os docentes estão sendo preparados para essa mudança?
Luciano Sathler – Ainda são tímidas iniciativas. Para isso, em primeiro lugar, é preciso prover melhor infraestrutura e inserir tecnologia nas salas de aula, não apenas nos laboratórios. Também é necessário que os gestores, sejam de órgãos públicos ou instituições privadas, priorizem a valorização do docente que incorpora a tecnologia para mudar estratégias de ensino. Por fim, todo o sistema de ensino precisa garantir, criar e promover um programa permanente de formação para os docentes.
Luciano Sathler – Ainda são tímidas iniciativas. Para isso, em primeiro lugar, é preciso prover melhor infraestrutura e inserir tecnologia nas salas de aula, não apenas nos laboratórios. Também é necessário que os gestores, sejam de órgãos públicos ou instituições privadas, priorizem a valorização do docente que incorpora a tecnologia para mudar estratégias de ensino. Por fim, todo o sistema de ensino precisa garantir, criar e promover um programa permanente de formação para os docentes.
Universo
EAD – Ainda há algum tipo de preconceito com relação à EAD?
Luciano Sathler – Sim, em várias partes do país ainda há preconceito. Porém, onde muitas vezes a EAD é a única opção ou a de maior qualidade, percebe-se mais rapidamente a importância da modalidade. Nos grandes centros urbanos, onde há maior concentração populacional, esse preconceito também tende a diminuir rapidamente diante do aumento de bons resultados alcançados por profissionais formados em cursos a distância.
Luciano Sathler – Sim, em várias partes do país ainda há preconceito. Porém, onde muitas vezes a EAD é a única opção ou a de maior qualidade, percebe-se mais rapidamente a importância da modalidade. Nos grandes centros urbanos, onde há maior concentração populacional, esse preconceito também tende a diminuir rapidamente diante do aumento de bons resultados alcançados por profissionais formados em cursos a distância.
Universo
EAD – Quais níveis de ensino podem ser beneficiados com a ampliação da oferta
de EAD?
Luciano
Sathler – Hoje, os mais beneficiados são, principalmente, os níveis
superior e técnico, além da educação de jovens e adultos (EJA). Porém, no que
chamamos de modelo híbrido, as metodologias estão sendo incorporadas à modalidade
presencial e, assim, também beneficiam a educação básica para crianças e
adolescentes.
Universo
EAD – Em sua opinião, quais as principais vantagens que a EAD pode oferecer a
esses alunos?
Luciano
Sathler – Sempre passa pela questão da flexibilidade de tempo e de espaço.
O aluno pode estudar no melhor momento para ele e onde preferir. Outra vantagem
é a personalização das relações de ensino e aprendizagem. Quando o aluno está
no ambiente virtual, ele encontra um corpo de tutores e docentes para dialogar
durante a semana, fora do horário tradicional das aulas. Na EAD, há alunos que
conseguem se manifestar mais do que em aulas presenciais e têm suas dúvidas
atendidas de forma individualizada.
Universo
EAD – Como podemos garantir que haja benefícios efetivos da EAD, se muitos
estudantes têm dificuldade de aprendizado?
Luciano Sathler – Boa parte do déficit de desempenho dos estudantes tem a ver com um sistema não adequado de ensino. O modelo tradicional de aulas não atende mais aos alunos, pois a ampla maioria tem acesso à internet, celular e convive com a expansão de canais de TV. As pessoas aprendem de forma diferente em tempos de convergência digital.
Luciano Sathler – Boa parte do déficit de desempenho dos estudantes tem a ver com um sistema não adequado de ensino. O modelo tradicional de aulas não atende mais aos alunos, pois a ampla maioria tem acesso à internet, celular e convive com a expansão de canais de TV. As pessoas aprendem de forma diferente em tempos de convergência digital.
Universo
EAD – A taxa de evasão entre os alunos do ensino médio ainda é bastante elevada
no país. É possível que a oferta de cursos – ou de um percentual de aulas – a
distância ajude a mudar esse cenário? Por quê?
Luciano Sathler – O modelo em que o professor fala, o aluno escuta e depois é cobrado com uma prova está falido. Por isso, o nível de atenção e interesse desses alunos nas escolas tradicionais está tão baixo. O aluno de hoje não vê sentido em decorar coisas, pois a informação ficou fácil demais de ser acessada.
Luciano Sathler – O modelo em que o professor fala, o aluno escuta e depois é cobrado com uma prova está falido. Por isso, o nível de atenção e interesse desses alunos nas escolas tradicionais está tão baixo. O aluno de hoje não vê sentido em decorar coisas, pois a informação ficou fácil demais de ser acessada.
O lado
ruim é que diminui a disponibilidade dos estudantes para aprender conceitos
mais abstratos, como a matemática, por exemplo. Assim, é preciso encontrar
novos métodos que ensinem a partir de aplicações práticas, nas quais eles vejam
mais sentido em se dedicarem aos estudos. Mudar as metodologias e incorporar
tecnologias, certamente, pode colaborar para reverter essa evasão.
Universo
EAD – Qual é a visão da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado
Federal com relação à proposta de expansão da EAD no país?
Luciano
Sathler – No dia da audiência pública, os senadores presentes se manifestaram
fortemente a favor da expansão da EAD no país. E a proposta que foi encaminhada
pela Abed à comissão é para incluirmos uma diretriz no PNE para promover a EAD
e adotar tecnologias da informação e de comunicação que ajudem a renovar as
práticas pedagógicas. Também solicitamos a inclusão da Meta 21 ao PNE,
descrevendo dez estratégias para alcançá-la.
Universo
EAD – Qual é a previsão da Abed com relação ao avanço da proposta junto à
Comissão de Educação, Cultura e Esporte?
Luciano Sathler – A expectativa é que entusiastas, pesquisadores, professores, mantenedores e gestores de órgãos públicos de ensino possam colaborar com esse avanço. O ideal é que se manifestem a favor e, se possível, mantenham contato com senadores e deputados para explicar o quanto a EAD merece destaque no PNE.
Luciano Sathler – A expectativa é que entusiastas, pesquisadores, professores, mantenedores e gestores de órgãos públicos de ensino possam colaborar com esse avanço. O ideal é que se manifestem a favor e, se possível, mantenham contato com senadores e deputados para explicar o quanto a EAD merece destaque no PNE.
Universo
EAD – Podemos esperar que a EAD faça parte do cotidiano de cada vez mais
cidadãos? Em um cenário realista, quando isso deverá ocorrer?
Luciano Sathler – Nós acreditamos na educação aberta, flexível e a distância como uma tendência inexorável para a sociedade. Hoje, as pessoas precisam estudar e se atualizar de maneira permanente. E isso as leva a optar, prioritariamente, por essa modalidade. Além disso, a democratização do acesso à educação de qualidade já está ocorrendo e tende a crescer.
Luciano Sathler – Nós acreditamos na educação aberta, flexível e a distância como uma tendência inexorável para a sociedade. Hoje, as pessoas precisam estudar e se atualizar de maneira permanente. E isso as leva a optar, prioritariamente, por essa modalidade. Além disso, a democratização do acesso à educação de qualidade já está ocorrendo e tende a crescer.
Universo
EAD – Quais são suas considerações finais sobre nossa entrevista?
Luciano Sathler – Na realidade, a EAD toca em um assunto muito maior, que é a inovação educacional. Temos um sistema educacional que está estruturado para atender a uma sociedade industrial. Porém, estamos vivendo na sociedade da informação, na qual a convergência digital é um dos principais fatores que determina a possibilidade de desenvolvimento de países, empresas e pessoas.
Luciano Sathler – Na realidade, a EAD toca em um assunto muito maior, que é a inovação educacional. Temos um sistema educacional que está estruturado para atender a uma sociedade industrial. Porém, estamos vivendo na sociedade da informação, na qual a convergência digital é um dos principais fatores que determina a possibilidade de desenvolvimento de países, empresas e pessoas.
Ainda que
haja modelos de EAD que sejam uma réplica empobrecida do modelo tradicional, a
inovação educacional é o grande tema que dá sustento à modalidade. Por isso,
precisamos inovar para ampliar uma oferta educacional que seja realmente de boa
qualidade!
Fonte:
Clipping ABED
